Une approche centrée sur l’apprenant
J’accompagne les enfants, adolescents, étudiants et adultes rencontrant des difficultés dans leurs apprentissages.
Mon objectif est d’aider chaque apprenant à mieux comprendre sa manière d’apprendre afin de développer des stratégies efficaces, adaptées à ses besoins et à son fonctionnement.
Mon parcours
Titulaire d’un master en sciences de l’éducation et forte d’une expérience dans l’ enseignement, j’ai progressivement orienté ma pratique vers l’orthopédagogie.
Au fil de mon expérience, j’ai constaté que de nombreux apprenants fournissaient beaucoup d’efforts sans parvenir à trouver des méthodes réellement adaptées à leur fonctionnement.
Cette réflexion m’a conduite à approfondir les sciences cognitives et la gestion mentale afin de mieux comprendre les mécanismes de l’apprentissage et les besoins spécifiques de chaque apprenant.
J’ai accompagné :
- des enfants présentant des difficultés scolaires avec ou sans troubles DYS/TDAH
- des enfants en difficulté de lecture (décodage, fluence et compréhension)
- des adolescents en perte de motivation ou de confiance
- des étudiants souhaitant gagner en organisation et en efficacité
- des adultes en reprise d’études ou en formation
Cette diversité de parcours m’a permis de développer une approche rigoureuse, individualisée et adaptée à chaque apprenant.
Les outils et approches que j’utilise :
Chaque accompagnement s’appuie sur des stratégies et des approches personnalisées, adaptées aux besoins de l’apprenant et à sa manière de fonctionner.
Selon les besoins, je peux notamment utiliser :
- le dialogue pédagogique pour mieux comprendre le fonctionnement cognitif
- la métacognition
- la pédagogie des gestes mentaux (attention, compréhension, mémorisation, réflexion)
- des stratégies et des aménagements adaptés aux profils DYS et au TDAH
- le travail autour des fonctions exécutives (activation, mémoire de travail, planification/ organisation, inhibition, flexibilité régulation émotionnelle)
- des outils favorisant la compréhension et la mémorisation (mind mapping, sketchnoting, outils visuels…)
- des outils de régulation des émotions dans les apprentissages
- des outils d’organisation et de planification
Mon objectif est de proposer des stratégies concrètes, personnalisées et transférables au quotidien scolaire, universitaire ou professionnel.
Une posture professionnelle et bienveillante
Je propose un cadre de travail :
structuré et rassurant
basé sur l’écoute et la confiance
centré sur la progression de l’apprenant.
La relation de confiance occupe une place essentielle dans l’accompagnement, car elle favorise l’engagement, la motivation et l’autonomie.
Lorsque cela est pertinent, un travail de collaboration peut être mis en place avec les professionnels de santé afin de favoriser une cohérence dans le suivi.
Des échanges avec les enseignants peuvent également être proposés afin de favoriser des aménagements et des préconisations adaptés au fonctionnement de l’apprenant dans le contexte scolaire.
Je propose également des échanges réguliers avec les parents afin de faire le point sur l’accompagnement et de répondre à leurs questionnements.
Mon engagement
Mon engagement est d’accompagner chaque apprenant avec bienveillance, exigence et clarté afin de lui permettre de progresser avec davantage de confiance et de sérénité.
